Официальный сайт Западно-Российского Союзацеркви христиан Адвентистов Седьмого Дня |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Отдел субботней школы и личного служения
Основные цели отдела: Главная цель Отдела субботней школы и личного служения — развивать и поддерживать служение Церкви по привлечению в нее новых членов, их становлению и духовному развитию, а также по возвращению в Церковь ее бывших членов. Отдел в тесном сотрудничестве с руководством и другими отделами Церкви принимает участие в разработке глобальной евангельской стратегии. Он должен помогать Всемирной Церкви в разработке ее задач, целей и планов, в обеспечении обучения и подготовки служителей, что позволит Церкви нести Евангелие всему миру.
Все направления деятельности Отдела должны быть скоординированы и находиться в согласии с главной стратегией Церкви по привлечению и сохранению душ.
Направления деятельности:
Для выполнения этих задач Отдел субботней школы и личного служения руководит развитием и совершенствованием программ
1. Богослужений: приводя членов Церкви к более близкому личному, семейному и коллективному общению с Богом.
2. Братского общения: поощряя развитие близких и теплых взаимоотношений любви и поддержки как внутри семьи, так и в самой Церкви.
3. Воспитания: поощряя духовный рост и развитие верующих.
4. Евангельской работы: направляя и воодушевляя Церковь на использование всех форм евангелизации, включая оказание помощи членам Церкви в раскрытии и использовании их духовных даров в процессе привлечения в Церковь новых душ. |
Полезные материалыРуководство по работе субботней школы
Обучение учителей субботней школы
Искусство задавать вопросы
День открытых дверей субботней школы
Собрание учителей
Материал по субботней школе и миссионерской работе
Как организовать малые группы
Малые группы как средство распространения истины
Совместное определение миссии поместной церкви
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
© Западно-Российский Союз церкви Христиан Адвентистов Седьмого Дня
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||